Las escuelas infantiles de Alcobendas también han comenzado a movilizarse en apoyo a la huelga indefinida del sector en la Comunidad de Madrid, una protesta que en los últimos días ha ido ganando fuerza en toda la región y que busca poner el foco en la situación que atraviesan los profesionales de la educación infantil.
Educadoras, técnicos y personal de distintos centros del municipio han querido “hacer eco” de las movilizaciones con concentraciones a las puertas de las escuelas, pancartas reivindicativas y mensajes en redes sociales. El objetivo es claro: visibilizar unas condiciones laborales que consideran precarias y reclamar cambios urgentes que repercutan tanto en los trabajadores como en la calidad del servicio que reciben los niños.
Entre las principales reivindicaciones del colectivo se encuentran la mejora de los salarios, la reducción de ratios —es decir, el número de alumnos por aula— y un mayor reconocimiento institucional del primer ciclo de Educación Infantil (0 a 3 años). Los profesionales insisten en que esta etapa es clave para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los menores, pero denuncian que, pese a su importancia, sigue siendo una de las más infravaloradas dentro del sistema educativo.
“Pedimos que se nos reconozca el trabajo que hacemos»
En Alcobendas, la situación no difiere de la del resto de la región. Trabajadores de escuelas infantiles señalan que las ratios actuales dificultan ofrecer una atención individualizada y de calidad, especialmente en aulas con niños muy pequeños que requieren cuidados constantes. “Pedimos que se nos reconozca el trabajo que hacemos, mejores condiciones salariales, mejores condiciones de trabajo, horas para poder prepararnos y una formación continuada en horario escolar», explica Sandra, trabajadora de la Escuela de Educación Infantil Fuentelucha.
Además, apuntan a la falta de recursos materiales y humanos como otro de los grandes problemas. Algunas plantillas consideran que trabajan al límite, con escaso margen para cubrir bajas o reforzar el servicio en momentos de mayor demanda. A esto se suma, según denuncian, una evolución salarial insuficiente que no se corresponde con la responsabilidad que asumen en su día a día.
La huelga, convocada a nivel autonómico, está teniendo un seguimiento desigual, aunque significativo, y en Alcobendas se está traduciendo tanto en paros parciales como en gestos simbólicos de apoyo. A pesar de ello, los centros continúan abiertos gracias a los servicios mínimos establecidos por la administración, que garantizan la atención básica a los menores. Sin embargo, los trabajadores consideran que estos servicios “no reflejan la realidad habitual de las aulas” y denuncian que en muchos casos suponen una carga similar a la de un día normal.
Servicios mínimos
Las escuelas infantiles ha acordado en estos momentos que haya una educadora por cada 12 niños de bebes, que de lo normal serían 8; una educadora para 18 niños de 1-2 años, que por lo general serían 14; y una trabajadora para 24 niños de 2-3 años que lo normal serían 20.
«Las familias nos están apoyando»
El impacto de la huelga también se deja notar entre las familias. Muchos padres y madres han tenido que reorganizar su rutina para poder conciliar durante los días de paro, recurriendo a familiares o alternativas de cuidado. Aun así, una parte importante muestra comprensión hacia las reivindicaciones del sector.
«Las familias nos están a tope apoyándonos, haciendo quejas y en la medida de lo posible buscando alternativas para no traer a los peques.
La huelga está afectando a muchas familias y somos conscientes de la dificultad que supone no tener dónde dejar a sus hijos. Precisamente protestamos para mejorar las condiciones de las escuelas infantiles y poder ofrecer a los niños y niñas la atención y la calidad educativa que merecen», aseguran más trabajadoras del mismo centro infantil para La Moraleja.
Desde el ámbito educativo, expertos recuerdan que el primer ciclo de Infantil es fundamental para detectar dificultades de aprendizaje, fomentar la socialización temprana y establecer las bases del desarrollo futuro. Por ello, advierten de que una falta de inversión sostenida puede tener consecuencias a largo plazo tanto en el sistema educativo como en la sociedad en su conjunto.
Sin solución, pero con esperanza
La plataforma Play, que inició la huelga indefinida en el sector educativo, ha señalado la disparidad de actitudes entre el Gobierno central y la Comunidad de Madrid. Según los representantes de la movilización, el Ejecutivo central abrió ayer las puertas del ministerio durante la primera concentración, escuchó las demandas de los trabajadores y se comprometió a actuar para darles respuesta.
“Lo más importante es que el Gobierno se comprometió a escucharnos y mostró una disposición positiva desde el primer día”, señala Sandra para este medio.
Por el contrario, denunciaron que la Consejería de Educación, la Comunidad de Madrid y varios ayuntamientos están adoptando una actitud completamente opuesta, intentando invisibilizar la huelga y sin ofrecer apoyo ni respuesta alguna a las reivindicaciones planteadas. Esta disparidad en las respuestas podría marcar la continuidad de las movilizaciones en los próximos días. Las negociaciones continúan abiertas, aunque desde el sector se muestran cautos y aseguran que mantendrán la presión hasta obtener compromisos firmes.
Mientras tanto, en Alcobendas, las escuelas infantiles siguen sumándose a una movilización que trasciende lo local para convertirse en un problema regional. Una protesta que no solo reclama mejoras laborales, sino también un cambio de enfoque que sitúe a la educación infantil en el lugar que, según sus profesionales, merece dentro del sistema educativo.
