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King’s College entrega la primera beca Ignacio Echeverría

Escrito el 13 julio, 201817 julio, 2018

El fundador y presidente de los colegios King’s College, Sir Roger Fry, ha entregado la primera beca Ignacio Echeverría a la joven Laura Moodie. Un evento al que asistieron los padres de Ignacio Echeverría, Joaquín Echeverría y Ana Miralles de Imperial. La ceremonia tuvo lugar el pasado martes 10 de julio en la residencia del Embajador Británico en España, Simon Manley.

Esta beca la conceden los colegios King’s College en honor al joven español que el pasado 3 de junio de 2017 perdió la vida en los atentados de Londres, tras enfrentarse a unos terroristas. Con ella, muchos estudiantes tendrán acceso a cursar el bachillerato (Sixth Form en el sistema británico) en el colegio King’s College de Soto de Viñuelas (Madrid). Dada su naturaleza, la Ignacio Echeverría Scholarship premia tanto el talento académico como el compromiso social de los jóvenes solicitantes.

La primera becada, Laura Moodie, fue seleccionada no solo por su excelente y prometedor expediente académico, también por su admirable labor como voluntaria en varias actividades solidarias. Entre ellas, destaca su trabajo dando clases de inglés a refugiados sirios.

A la ceremonia asistieron el presidente de la Fundación Hispano Británica, Fidel López Álvarez; el Embajador Simon Manley y el fundador y presidente de los colegios King’s College, Sir Roger Fry, quien fue el encargado de hacer entrega del certificado de beca a la joven premiada. También asistieron al evento los padres de Ignacio Echeverría, Joaquín Echeverría y Ana Miralles de Imperial, quienes aseguraron sentirse emocionados.

“La familia Echeverría Miralles de Imperial estamos muy orgullosos de que King’s College haya concedido este honor a Ignacio Echeverría. Laura Moodie, es muy merecedora de este premio, no solo por su esfuerzo académico, sino por la gran labor social que ha desarrollado ya, a pesar de su corta edad”, afirmó Joaquín Echeverría, padre del joven fallecido en los ataques de Londres.

“Ignacio Echeverría encarna los valores que tratamos de inculcar a nuestros alumnos en todos los colegios King’s College: honestidad, fe y valentía. Es un ejemplo para todos nosotros y, por eso, creemos un deber asegurar que su legado continúe vivo entre nuestros estudiantes”, dijo Sir Roger Fry, fundador y presidente de King’s Group.

“Esta beca es una oportunidad increíble para estudiar en un colegio prestigioso e inspirador. Aprecio mucho que esta beca valore el trabajo social y de voluntariado y espero que los próximos dos años me sigan formando para poder continuar contribuyendo a la creación de un mundo más justo”, afirmó la joven estudiante, que comenzará sus estudios en King’s College Madrid en septiembre de 2018.

www.kingscollegeschools.org

Este verano, benefíciate de un 10% de descuento en todos los toldos de Tolder

Escrito el 31 mayo, 20185 junio, 2018

Tolder, especialista en toldos y carpas, lanza una exclusiva promoción para los usuarios de lamoraleja.com. Durante los meses de junio y julio, aplicarán un 10% de descuento en sus toldos*. ¡Basta de pasar calor en verano!

Tolder es una compañía muy consolidada en el sector de la protección solar inteligente. Toldos para ventanas y balcones, para terrazas, para restaurantes y colegios, para el jardín, para grandes superficies, etc. Una empresa líder española en productos para la protección solar, cubriciones textiles y arquitectura textil. Desde que se fundara la compañía en 1927, Tolder ha dejado su huella diseñando, construyendo e instalando todo tipo de toldos, carpas, marquesinas, terrazas de aluminio y madera, cerramientos acristalados, naves, neumáticas hinchables, velas tensadas y fachadas textiles, entre otros.

Las carpas se ofertan tanto en venta como en alquiler. Y cuentan con un catálogo que incluye este tipo de estructuras en todos los tamaños y para todo tipo de eventos: bodas, fiestas, almacenaje, deportes, hostelería, ferias, convenciones, carpas de diseño, etc.

Una empresa puntera en el sector no solo por sus productos, también por sus altas exigencias técnico funcionales y por sus garantías. “Ninguna estructura textil tensada se nos resiste”.

En Tolder llevan más de 80 años fabricando, comprobando y testeando numerosos materiales en la confección de sus proyectos. Por eso está en su ADN la innovación y la investigación, que garantizan la calidad final de sus productos.

Las pruebas de tensión y rotura que realizan les permite adaptar los mejores materiales y crear nuevas técnicas de fabricación, cumpliendo los requisitos de certificación más exigentes del mercado.

*Consulta condiciones de la promoción en Tolder.

Más información:
Tolder, Carpas y Toldos
Tel.: 91 674 94 90
www.tolderonline.es

Pros y contras de utilizar tablets en clase, por Brains International Schools

Escrito el 25 enero, 201825 enero, 2018

Los niños, al igual que muchos adultos, sienten especial fascinación por la tecnología. Prueba de ello es la rápida adopción y aprendizaje que los más pequeños hacen de cualquier tipo de novedad tecnológica. Los avances en este campo forman parte de la vida de los niños. La utilizan a todas horas: en sus momentos de ocio, en sus actividades diarias y también en la escuela. Pero, ¿hasta qué punto es favorable fomentar la tecnología en las aulas desde edades tempranas?

“La tecnología puede ser una gran aliada para la educación de los niños y supone una herramienta para favorecer su desarrollo intelectual”, indica Candy H. Albarrán, del grupo Brains International Schools. “No obstante, en el caso de los niños más pequeños el uso de la tecnología debe ser más limitado; desde casa y en la escuela es un momento en el que hay que controlar los tiempos de uso. Lo más importante durante los primeros años de vida es el desarrollo sensorial a través de la experimentación con el entorno”, añade.

En el ámbito educativo asistimos en la actualidad a un aula altamente informatizada. Poco o nada tienen que ver las clases de hoy en día con las que vivieron sus padres. La pizarra tradicional se ha sustituido por las digitales y los libros de texto han dejado paso a las tablets. Estas últimas son las favoritas de los más pequeños, incluso los niños de edades más tempranas son auténticos expertos en su uso.

“Los dispositivos móviles tienen una ventaja innegable respecto a los libros de texto, y es que su menor peso los hace ideales para transportar mucha información en pocos gramos”, explica Candy. “Sin embargo, a pesar de que las nuevas tecnologías deben formar parte del currículum de los centros docentes, los niños más pequeños no solo deben aprender a relacionarse con máquinas. Ante todo, en la primera etapa de la infancia, los niños deben aprender las reglas de las relaciones sociales como el respeto o valores como la empatía, y no debemos olvidar la importancia del aprendizaje a través del juego”, subraya.

Internet ha abierto una nueva era de acceso a la información, pero en algunas ocasiones los niños tienen acceso a mucha más de la que comprenden o entienden bien. A esa edad, no saben discernir con facilidad cuál información es cierta o falsa. Por eso, en el caso de los más pequeños, el proceso de búsqueda debe ser bajo la supervisión de un adulto.

“La tecnología ha revolucionado todos los factores de la vida y, por supuesto, también la forma en la que aprenden los niños”, señala Candy H. Albarrán. “No podemos negar que la tecnología es positiva para el desarrollo educativo de los niños, pero en el caso de la primera infancia es mucho más importante que los niños desarrollen otras competencias más importantes como los valores o sus emociones”, concluye.

www.colegiobrains.com/el-metodo-brains

Premios Forest Drawing Challenge, concurso de dibujo en el Colegio Escandinavo by Fernando Pozuelo

Escrito el 5 diciembre, 201718 diciembre, 2017

El paisajista Fernando Pozuelo ha participado hoy, junto con los alumnos y docentes del Colegio Escandinavo, en la entrega de premios del primer concurso de dibujo Forest Drawing Challenge en este centro educativo de La Moraleja.

El estudio de paisajismo Fernando Pozuelo Landscaping Collection ha organizado este certamen con el objetivo de potenciar la conexión con la naturaleza en los niños, así como estimular su cercanía, sensibilidad y aprecio por ella. Así, los jóvenes aspirantes han presentado una ilustración de un bosque. Su creatividad e imaginación en este concurso ha sorprendido al paisajista y al resto de los miembros del jurado, entre los que se encontraban Peter Shearer, director de la Sección Internacional del colegio; Jenny Dettmann, directora del centro; y María Holt, profesora.

Los finalistas recibieron un libro de Fernando Pozuelo Landscaping Collection, además de un bonsái. ¡Felicidades a Mario, Javier y Darío, los ganadores de este concurso y grandes artistas!

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